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一定要先教發音嗎? 直接教有意義的句子行不行?

Updated: Jul 4

常見的帶狀課程,學習時數相對較多,學習時間也比較長(可能是三個月、半年、一年),甚至更久,所以不少老師會選擇先教一定時數的拼音(可能是兩小時,也可能是八小時),主要依老師設定的教學目標而定。

​以我自己的狀況來說,的確,帶狀課程佔大宗,但偶爾還是會碰到短期的課程或是工作坊,像這類型的課程,我不會先教拼音,而是直接教有意義的詞彙或是句子為什麼呢?原因有以下四點。




1. 以工作坊來說,可能只有一個小時的時間,老師把拼音教好教滿後,也差不多要下課了,但學生還是說不出有意義的詞彙或是句子,沒辦法現學現賣。

2. 工作坊一般都是推廣性質,學員不需要學得多扎實,只要下課的時候,能說出一兩個詞彙或是句子,遠比zh、ch、sh、r發得多棒來得有成就感。

3. 工作坊學員的背景差異很大,我碰過一個工作坊,學員年紀從3歲~成人都有,基本上,小小孩連英文字母都認不全,遑論是形同、音不同的漢語拼音。


4. 有些課程的目的性很強,像是獎學金生的行前短期班,他們到了臺灣,多半都還會上一年的中文課,也一定會從基礎發音學起,因此,我傾向教他們立刻就可以用到的詞彙和句子,像是名字、國籍、點餐等,期望降低他們抵臺後的不安全感。

我遇到的短期課程和工作坊數量不算多,但直接教詞彙和句子這套確實是行得通,雖然我仍會附上拼音和漢字,但學員更多的是模仿老師的發音(當然也包含聲調),因此他們說出來的句子標準度,不見得輸給系統性學過拼音的人。


這篇文章是希望給老師們另一個思考的角度,多方嘗試或許就會有新的啟發唷!


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