學了處所詞、方位詞後，通常學生就具備了以簡單中文介紹自己「家」的能力，例如：我家有客廳、廚房、三個房間和兩間浴室，客廳裡有兩張椅子和一張桌子，桌子上面有五個小杯子，廚房在客廳旁邊……。

華語教師要選用字本位教材(集中識字)還是詞本位教材(隨文識字)呢?

最近參加了線上講座「漢字的科學與素養」(科學場)，過程中，她主要以腦科學、認知心理學的角度來談漢字教學，希望讓與會老師未來設計漢字教學活動或是選用漢字教學資源的時候，可以更加「科學」! 時長兩小時的講座，有很多很棒的內容，而其中「排除干擾」和「促發效應」兩點是我印象比較深刻的。

「計算機」也可以拿來教中文數字? 是的!正是一個樸實無華卻有效的華語教學活動－加減法練習!

21日參加了華語教師Anne的線上講座「為孩子準備一雙寫字的眼與手」，其中，我覺得收穫最多的部份是－幼兒寫「漢字前」的準備，也就是幼兒從不會拿筆，到要拿筆的準備階段。

你玩過UNO嗎?你想過把UNO融入華語教學嗎?

我一直以來都有使用非同步平台的習慣，在聖文森時，我用的是臉書社團，而最近的線上課程則是使用Google classroom，不過不管是哪一個，使用上都還滿順的，其實沒什麼問題，只是看了講師對「UMU」的介紹，發現它的功能更加多元，感覺可以幫老師省下更多時間。

課堂形式：遠距同步 學生人數：十人以下 學生程度：初級 線上工具：Google Document 教學時間：20~30分鐘 教學目標： 1. 複習、練習買賣相關句型 2. 複習、練習超市裡的物品名稱

華語教學活動一︰你動口，我動手 。 華語教學活動二︰視力檢查。 華語教學活動三︰用Wordwall進行物品歸位。 華語教學活動四︰娃娃屋/袖珍屋 。 華語教學活動五︰手指跳舞機 。

看文的你或許能理解，但依舊很難想像到底要如何用少少的英文(外語)或是只用中文來教完全不會中文的外國人吧? 既然如此，我就直接教給你看，讓你更了解該如何用全中文進行華語教學吧!

中文發音通常是零起點學生的起手式，不論華語教師選用的是漢語拼音或是注音符號，都脫離不了那21個聲母和16個韻母，而對於我這種以初級華語教學為主的華語老師來說，自然也有一套習慣的教學模式。 然而，把中文發音學好固然是很重要的一件事，不過我們都了解這個過程其實有一點枯燥，因此，偶爾不想照表操課時，就得想方設法換個包裝囉!

我是先在臺灣私人語言中心教了一、兩年中文，才到聖文森擔任華語教師的，而在臺灣的那段時間，我其實已累積了不少零起點的華語教學經驗，只是到了海外工作後，才體會到原來真正的「零」起點是怎麼一回事。