一個跟「自我介紹」有關的複習/延伸用教學活動－身分證設計活動!!!

在學生同質性很高的聖文森教了五年多的中文，多少能掌握一些他們因為發音(或拼音)而容易聽錯或說錯的字詞，所以接下來就是要來跟大家分享25組初級班學生常出問題的詞彙囉~

學習地點：非目標語國家 學生背景：英語母語者 學生年紀：3~7歲 課程性質：推廣型課程 教學目標：學會中文數字1~7 教學時間：約30分鐘

新版實用視聽華語(二版)線上教學資源

你家有多的或是舊的月曆嗎？ 如果有的話，請不要將它送人或丟掉，因為它會是一個實用且不花錢的好教具。

1. 查書活動 2. The sticky ball game 3. 賓果表格 4. Open book quiz 5. 通關密語 6. 小組競賽

只要用兩、三個便宜的玩具黏黏球就可以活絡課室氣氛，非常好用!

延續一份「行程表」幫學生釐清「了1」、「了2」、「要/會」、「才要」和「就要」一文，我想再分享一個相關的教學活動。

個別學習「了1」、「了2」和「要/會」的用法時，多數學生透過老師的引導和設計過的題目/提問，幾乎都能順利完成學習任務，不過......他們真的能在日常生活中正確地使用嗎？還是懵懵懂懂，甚至忽略、逃避呢？

簡要教學流程： 1. 複習聲母和韻母。 2. 導入聲調，讓學生感受幾個聲調間的差異。 3. 提供聲調學習技巧，利用學生的母語，幫助學生掌握聲調。 4. 老師發出不同的聲調，讓學生試著辨別。 5. 讓學生試著自己發出聲調，先團體，後個人，整個過程中老師須予以糾正和協助。

1. 自編雙字詞講義 2. 聽圈拼音測驗

基本款－Bingo! Bingo! 基本款－字表組句 基本款－火眼金星 基本款－心臟病 基本款－比手畫腳 進階款－指定詞彙編故事

有意索取「中文發音」教學投影片的人，請留言告知喔!

今天要跟大家分享一個操練「S + V + O +了2。」 和 「S + V +了1 + Number + Measure word + O。」句型的教學活動。

一. 樸克牌「心臟病」遊戲 二. 樸克牌「99」遊戲 三. 疊疊樂遊戲 四. UNO遊戲 五. 拼圖遊戲

1. 排數字活動 2. 估價活動

碰到短期的課程或是工作坊，我不會先教拼音，而是直接教有意義的詞彙或是句子。為什麼呢?原因有以下四點。

一. 六書法(字源) 二. 部首法 三. 閃卡法 四. 寫字法 五. 奇異聯想法

從拼音到漢字，我建議老師們可以從兩個點入手，一是「中文名字」，另一則為「數字」，原因在於，前者實用性很高，後者則勝在漢字相對簡單。

有的老師會選擇先教一些常用句，但暫時不強迫記憶漢字，像是「這是什麼? 」或是「多少錢?」等句子；有的老師選擇導入漢字的基礎概念；有的老師則因為有進度壓力，得直接進入第一課；但不管是那一種，都沒有對錯，端看每個班的狀況和老師的教學理念而定。