最近有學員問了我一個問題：「Betty老師，如果我要應徵華語教學工作或是自行招攬外國學生，錄製『試教影片』是必要的嗎？」 說真的，我完全能理解新手華語教師不想錄製「試教影片」的心情和糾結，因為我自己其實也不太喜歡，即便我都教了10幾年的華語了，然而……

在科技融入教學蔚為主流的今日，投影片似乎成了華語教師的標準配備，然而，前一陣子，卻有兩位學員不約而同提出了關於投影片製作的問題︰一位學員猶豫是否該為了增加課程價值感而製作投影片，另一位則是在應徵教學工作時，被機構告知試教時，不能使用投影片。

老實說，「備課」是諸多華語教師又愛又無奈的一件事，不分資歷的那種，愛的點是－當自己備完一堂很棒的課時，真的很有成就感，無奈的點則是－「備課」一點都不輕鬆，尤其是對新手華語教師而言。 然而，「備課」的本質雖然跟輕鬆扯不上邊，但這並不代表老師就得一肩扛起所有的壓力……

想生成線上華語教學活動「生詞大富翁」嗎?其實Google Gemini就做得到囉!

你覺得寫華語教學的教案難不難寫?究竟為什麼要寫? 其實呢……教案最基本也是最重要的功能就是－把老師的華語教學設計記錄下來。 因此，如果你覺得寫教案很難，相信我，你的卡點通常不是教案本身，而是其源頭的華語教學設計喔!

我曾被(不只一位)學員老師問過「該如何讓線上華語教學變得有趣」這個問題，而我的回答一貫是－如果還沒有什麼線上華語教學經驗的話，先求有，再求好，最後再求「有趣」吧! 如果你也好奇為什麼的話，歡迎點擊連結到我的個人教學官網閱讀全文喔!

想教好中文數字，卻總覺得學生記不住、課堂太無聊?這篇文章整理了我實際用過的教學簡案和教學活動，歡迎你在自己的華語教學課堂上嘗試看看。

「系統性」華語教材和「客製化」華語教材，你喜歡/常用哪一種呢? 如果只能二選一，我會偏好「客製化」，不過這並不代表我每遇到一位新學生或一個新班級，就會從零開始為其「客製化」，而是在既有的「自編」華語教材或「系統性」華語教材的基礎上進行適度調整。 

線上華語教學要用哪款視訊會議軟體? Zoom、Google Meet、Webex和Teams選哪一個好?

「自我介紹」雖是華語學習者最早接觸的話題之一，也是人與人初相識時的必要交流內容，可實際上，除非你平常需要頻繁認識新朋友或是面對新群體，否則這個話題的使用機會似乎挺有限的。不過除了初次面見的寒暄，其實還有一個多數華人可能都有過的「自我介紹」時刻，只是傾聽的對象不是人類，而是神明!

之前曾討論過進行華語教學時，究竟要用「注音符號」還是「漢語拼音」的問題，而我個人的觀點是因材施教、因地制宜，但也因為這樣，熟悉這兩種系統成了必然。

提到Hello Kitty，相信看文的你即便沒特別喜愛，也應該知道這個卡通角色，然而，此時你可能會困惑Hello Kitty跟華語教學究竟有什麼關係吧?