7個線上語言學習媒合平台 新手華語教師的練功機會?
隨著大眾對線上學語言這件事的接受度逐步提高,相關的媒合平台自然越來越多,相應地,線上語言教師的需求也有增加的趨勢。 雖然我本身不以線上教學為主,但畢竟它確實是個不太可逆的趨勢,因此,我抱持著不一定要做,但必須懂的想法,稍微研究了一下這些媒合平台,特別是提供線上華語教學服務的。
隨著大眾對線上學語言這件事的接受度逐步提高,相關的媒合平台自然越來越多,相應地,線上語言教師的需求也有增加的趨勢。 雖然我本身不以線上教學為主,但畢竟它確實是個不太可逆的趨勢,因此,我抱持著不一定要做,但必須懂的想法,稍微研究了一下這些媒合平台,特別是提供線上華語教學服務的。
21日參加了Anne老師的線上講座「為孩子準備一雙寫字的眼與手」,其中,我覺得收穫最多的部份是-幼兒寫「漢字前」的準備,也就是幼兒從不會拿筆,到要拿筆的準備階段。
我一直以來都有使用非同步平台的習慣,在聖文森時,我用的是臉書社團,而最近的線上課程則是使用Google classroom,不過不管是哪一個,使用上都還滿順的,其實沒什麼問題,只是看了講師對「UMU」的介紹,發現它的功能更加多元,感覺可以幫老師省下更多時間。
課堂形式:遠距同步 學生人數:十人以下 學生程度:初級 線上工具:Google Document 教學時間:20~30分鐘 教學目標: 1. 複習、練習買賣相關句型 2. 複習、練習超市裡的物品名稱
1. 畫一畫 2. 動一動 3. 視力檢查 4. 娃娃屋 5. 手指跳舞機
「到國外教中文可以年收百萬」這件事到底是都市傳說還是確有其事呢? 老實說,我不否認有的華語老師確實能年收百萬,但如果你認為自己可以輕鬆地靠著教中文環遊世界,衣食無憂,從此過著幸福快樂日子的話,我只能說理想很豐滿,現實很骨感。
一般來說,從確定獲得一份海外教學工作,到實際抵達當地任教間,應該會有一段緩衝/準備期,只是這段時間有長有短,視個別狀況而定。 那麼這段時間該做什麼呢?
去年分享過關於華測準備級的文章,所以今天便想搭配華測會網站上的模擬試題,提供學生們備考的準備方向。
「從+A地+到+B地+來/去……。」僅能說明位置的移動,並無法直接判斷事件發生與否。
對於剛接觸漢語拼音系統的學生來說,遇到帶有「i」、「u」和「ü」的拼音,念錯的機率通常大得多,一來是包含「i」、「u」和「ü」的結合韻本身就是發音難點,二來是較容易受到學習者母語拼字邏輯的干擾。
如果你恰巧教到跟「數字」有關的語法點或詞彙,可偏偏又沒什麼靈感時,不妨參考參考「數學考卷」喔~
最近收到了10位學生的華語文能力測驗(準備級)成績單,原本的評估就是多數學生能通過一級,部份學生可以通過二級,但真的看到分數後,還是開心了一下,因為不僅全數通過一級,竟有九位學生拿到二級,著(學)實(生)出(人)乎(品)我(爆)意(發)料(啊)
在學生同質性很高的聖文森教了五年多的中文,多少能掌握一些他們因為發音(或拼音)而容易聽錯或說錯的字詞,所以接下來就是要來跟大家分享25組初級班學生常出問題的詞彙囉~
學習地點:非目標語國家 學生背景:英語母語者 學生年紀:3~7歲 課程性質:推廣型課程 教學目標:學會中文數字1~7 教學時間:約30分鐘
1. 語言交換 2. 國際筆友 3. 國慶酒會 4. 國歌演唱 5. 一日同學 6. 成果展