在科技融入教學蔚為主流的今日，投影片似乎成了華語教師的標準配備，然而，前一陣子，卻有兩位學員不約而同提出了關於投影片製作的問題︰一位學員猶豫是否該為了增加課程價值感而製作投影片，另一位則是在應徵教學工作時，被機構告知試教時，不能使用投影片。

老實說，「備課」是諸多華語教師又愛又無奈的一件事，不分資歷的那種，愛的點是－當自己備完一堂很棒的課時，真的很有成就感，無奈的點則是－「備課」一點都不輕鬆，尤其是對新手華語教師而言。 然而，「備課」的本質雖然跟輕鬆扯不上邊，但這並不代表老師就得一肩扛起所有的壓力……

想教好中文數字，卻總覺得學生記不住、課堂太無聊?這篇文章整理了我實際用過的教學簡案和教學活動，歡迎你在自己的華語教學課堂上嘗試看看。

之前曾討論過進行華語教學時，究竟要用「注音符號」還是「漢語拼音」的問題，而我個人的觀點是因材施教、因地制宜，但也因為這樣，熟悉這兩種系統成了必然。

提到Hello Kitty，相信看文的你即便沒特別喜愛，也應該知道這個卡通角色，然而，此時你可能會困惑Hello Kitty跟華語教學究竟有什麼關係吧?

看了英文繪本「It Looked Like Spilt Milk」的(部分)內容後，不曉得你有沒有把它融入華(國)語教學裡的靈感了呢?

繪本100＋，輕鬆打造英語文法力：用好故事，一次蒐羅33個必學句型」一書的確是講英語文法的，但我的重點卻是放在其中的「繪本100+」上，因為我認為那麼多的英語教學用繪本，總有幾本是華(國)語教學也適用的吧?

說到近期的國際盛事，大概非法國巴黎「奧運」莫屬，而我相信一定也有老師將其列入自己的教學(守備)範圍之中，只是想將「奧運」這個主題融入華語教學的話，老師勢必得做些功課，除非你本來就是運動愛好者，對「奧運」和其競賽項目瞭若指掌XD

2本初級和2本(初)中級程度繪本，各自皆搭配著詳(保)盡(母)的(式)教學流程和要點提醒，讓你的教學設計不再從零開始，甚至要依樣畫葫蘆也沒問題!

如果是認識我好一陣子的朋友，應該知道語言教學和諮詢服務是我的重點工作項目，也可能曉得我在9月和10月辦了小而精緻的「繪本融入語言教學設計」工作坊!說真的，籌辦的過程充滿了大小焦慮，可學員們的參與和回饋卻給了我大大的力量，這亦讓我有了繼續辦工作坊的勇氣和底氣! --- END...

任何好的繪本一定有著它想傳達、教育的價值，而且閱讀的過程也絕對有助於語言能力的培養，只是繪本畢竟不是語言教學的專門教材，若是不做任何的教學設計，單純地跟著繪本自帶的思路走，可能無法立即、有效地達成語言教學的核心目標。

你認為繪本融入教學的成功「首要」條件是什麼呢? 是老師要很會講故事?是繪本故事本身要有趣?繪本用字遣詞要簡單? (如果看文的你，有其他的想法，歡迎留言回覆喔~) 前面提到的3個選項其實都有它的重要性，但對我而言，卻都還排不上「首要」條件， 因為老師本身不太會講故事沒關係，有學生就是喜歡自己靜靜地看；繪本故事本身不太有趣沒關係，重點是教學重點可以練好練滿；繪本的用字遣詞超綱了沒關係，繪本的圖片可以幫你化繁為簡。 那麼什麼才是我認為的 「首要」條件 呢? 答案就是…… 挑到「對」的繪本!!! 「對」的繪本!!!「對」的繪本!!! (因為很重要，所以要說三次XD) 如果不慎 挑到了「不對」的繪本 ，要嘛就是 為難老師( 備課備得心很累 )，要嘛就是為難學生 (看書看得頭很痛) ，要嘛就是無效教學( 空虛寂寞覺得冷) 。 【2025年10月更新】 因此，如果你也希望 掌握這個挑「對」繪本的能力 ，歡迎 預約我的 線上1-1諮詢服務( 申請表單 ) 或是 報名線上講座「 繪本挑選策略 」 喔! --- END --- 延伸閱讀︰ 後菜鳥華師的精選繪本們 (