在討論華語教學的工作機會多不多之前，我們需要先正視「多」是個相對概念，就像是對富豪而言，一棟房子的價格可能「不多」，但對普通受薪階層來說，卻是「很多」。
接著「多」是個用來描述、評價數量的狀態動詞(形容詞)，而數量則是個相對客觀的存在，即便不知道精確數值，但相信只要華語還被持續且廣泛地使用著，就必然有人想學習它，因此，就算AI浪潮來襲，可能會讓現有的華語教學工作數量減少，但卻還不至於會完全消失。
然而，常言道「不患寡而患不均」，華語教學的工作機會雖然有，但卻不是平均分布的，首先，以絕對數值來說，臺灣的實體華語教學工作機會大概是少於世界上其他國家的加總，(就算每個臺灣人都從事華語教學工作，也才2300萬個。)，只是臺灣畢竟是華語目的語國家，所以華語教學的工作機會密度顯然是比較高的，光是在大臺北地區，你就可以找到N個教授華語的機構或個人。
至於想在非臺灣的「某個國家/城市」任教的華語教師，你的「某個國家/城市」是哪一個其實就很大程度地決定了你有多少華語教學的工作機會可去選擇。最後是走線上教學的華語老師，雖不受地域限制，感覺教學工作機會多了很多，可相對地，你的同行也多了很多，更別說光是要讓潛在學生注意到你的存在就是個大考驗。
簡而言之，華語教學的工作機會是多是少，固然重要，但最關鍵的是－你究竟能不能或容不容易得到它，就像我們都明白國外的華語學習需求多於臺灣，可是對於沒經驗、沒資源、沒人脈的老師，仍然是看得到、吃不到。同理，就算臺灣的華語教學工作機會密度高，但華語教師也多，若不是自行招生的老師，也只能想辦法讓自己成為符合機構要求的老師了，不論你本身喜不喜歡、認不認同機構的要求。至於有能力自行招生的華語老師，若想養活、養好自己，可不是會教學就行了，初期的話，一定是企劃、業務、公關、行政、財務等任務一手包，一個人就是一家小學校、小公司。
看到這裡，一定有人會好奇那麼究竟要如何(容易)得到華語教學的工作機會吧?
關於這個問題，我只能說因人而異，畢竟每個人目前所處的位置和未來要去的地方就不可能一模一樣。
舉例來說，Amy擁有美國碩士學位，Denny擁有臺灣碩士學位，他們同時得到了美國大學的華語教職，你覺得他們的求職歷程和難易度會是相同的嗎?亦或是Gina和Jacky都擁有臺灣的華語教學系所的文憑，Gina想進國內的語言中心教書，Jacky則想去國際學校任教，你認為他們努力的方向會一樣嗎?得償所願的機會一樣高嗎?又或者是Kitty有著多年的幼教經驗，而且都是透過人脈介紹來的，Leo則是擅長教授雅思的補習班老師，他們若要轉職成為自行招生的線上華語老師，你想他們各自會優先選擇哪一類的學生群體?以及轉職成功的機率又是如何呢?
透過上面的3組例子，我想看文的你應該更能明白，針對「如何(容易)得到華語教學的工作機會?」這個問題，我為什麼會回答因人而異了吧，因為你求職起始點和求職目的地間的距離才是影響你能不能(容易)得到華語教學的工作機會的核心關鍵呀!
換句話說，就是得先清楚自己的起始點和目的地，才有辦法計算出最短的直線距離，以及預測路程中可能遭遇到的大小關卡，進而順利抵達自己想要的那個終點。
「清楚自己的起始點和目的地」這一句話看起來平淡無奇，但相信我，很多人都沒做到，而其中也包含了我本人。前半部的「清楚自己的起始點」，我認為多數人都可以拿到及格分數，(畢竟自己看自己難免會有盲點存在)，但後半部的「清楚自己的目的地」，能拿到及格分數的人就少了很多，一種可能性是「目的地」的腹地太大，讓我們無法清楚窺見「目的地」的中心，另一種可能性則是你以為的「目的地」是你想去的「目的地」，但其實那是別人的「目的地」。
所謂的「目的地」的腹地太大，你可以想像成這麼一種情況︰Mike想教華語，可是他不知道自己想在哪裡(國)教?也不知道想教哪類的學生?更不知道想要怎麼樣的工作型態。至於你以為的「目的地」其實是別人的「目的地」，你則可以想像成以下的情況︰Nancy聽到朋友Peter的北歐華語教學生活，覺得非常羨慕，所以Nancy也想試試，可Nancy本身卻是個超級需要陽光，也很戀家的人，先不說Nancy能不能順利到北歐教華語，假設她真的到了北歐任教，應該也是短時間很快樂，長時間就會很難過，因為北歐可能是Peter的「目的地」，但卻不是Nancy的。
因此，「清楚自己的起始點和目的地」可謂是知易行難，不僅要足夠認識華語教學，還得足夠認識自己。
【工商服務時間】想「認識自己」只能靠你本人或是相關領域的專業人士(像是職涯諮詢師)，但想認識「華語教學」的話，除了靠你自己，教了10幾年華語、本科系、有證照、有國內外教學經驗、當過受雇者，現在是自由工作的我，應該還是可以幫上一點忙的，至少協助你將「目的地」的腹地縮小，讓你更容易找到「目的地」的中心這件事我還是有信心的，除此之外，我還會根據你的「起始點」，給你通往「目的地」的路線建議，讓你盡量避開那些可能遇上的坑洞，簡言之，有相關需求且困擾已久的朋友，歡迎預約我的諮詢服務「華教職涯規劃_你與「華語教學」的距離」喔!
當然，如果你能「清楚自己的起始點和目的地」，自然有機會事半功倍，可這並不代表不清楚自己「目的地」的人，就一事無成了，畢竟多數人其實都不那麼清楚，(包括過去的我)，只是相對於明確的捷徑，這樣的路徑就只能靠自己試了，而過程中可能會繞路、迷路、走錯路，甚至索性不走了，但也可能會運氣爆棚，或者是誤打誤撞就走到了捷徑上，可不管結果如何，是順利展開華語教學工作，或是放棄華語教學工作，我相信你都會有所收穫的!
--- END ---
延伸閱讀︰
後記：如果你考慮投入華語教學領域，但目前(幾乎)沒有華語教學經驗，想評估自己究竟適不適合成為一位華語教師，歡迎申請我的諮詢服務「華教職涯規劃_你與「華語教學」的距離」，讓我來幫你排雷或協助入門，如果你已有1年以上的華語教學經驗，想知道自己的下一步往哪裡走會比較好，則可申請諮詢服務「華教職涯規劃_你的「華語教學」職涯 2.0」喔!另外，也歡迎對「華教教學」主題有興趣的單位來信邀約、合作喔!
댓글