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漢字怎麼記? 五個小撇步幫大忙

Updated: Jul 14

從拼音到漢字 「數字」是個好選擇一文中曾提過五個幫助學生記憶漢字的小技巧,而新年的首篇長文就要來細說這部分囉!


還在臺灣教書時,遇到的學生普遍比較積極,撇開完全放棄認字的,大部分學生會自己想辦法認字,可能是寫作業本,可能是用字典,可能用閃卡,可能自己聯想,而老師要做的就是設計課堂活動來檢核學生的狀況,以及給予相關的建議和協助,所以我不會花太多時間讓學生在課堂上做”純認字”這件事,也不需要長篇大論告訴學生怎麼認字,只要給幾個重點就行了。不過,在國外遇到的學生,整體來說,不曉得是沒那麼認真,還是天生欠缺”認字”的才能,又或者兼有之?總而言之,我必須撥出更多的課堂時間訓練學生,想方設法讓他們記住所學漢字,否則考試時,就是看學生大玩猜猜樂而已。


註:我給學生的方法不一定是最好的,但或多或少有些效果,所以在這裡跟大家分享,如果老師們有更棒的點子,也歡迎交流。

一. 六書法(字源)


六書法好處:了解字源,可幫助學生更容易記住意思,例如:「二」,以兩橫線來表示數量2。


我的重點會放在前四個法則;象形、指事、會意、形聲其中,講到象形字時,我還會讓學生進行字卡配對遊戲,他們得將圖像、甲骨文、標楷體和英文正確連結。



註:雖然字卡配對遊戲裡頭的字都是沒學過的,但任務難度並不高,學生幾乎都可以正確配對,最重要的是,希望藉由這個活動來降低學生對漢字的焦慮感,讓他們了解漢字真的沒那麼難。

二. 部首法


部首法好處:給予學生字義的提示、判斷相似字的好工具,例如:「他」和「她」,即可透過部首清楚辨別。


我會挑幾個常見或是前幾課就會出現的部首給學生練習。


為了讓學生更容易記住,我會將部首和其英文都寫出來,讓學生分組討論部首和英文意思該如何配對,他們須觀察漢字來推測出最可能的意思接著才搭配投影片逐一公布正解,雖然耗時,但效果比起老師單方面一直輸入好多了,學生有更多時間思考與內化。


下一步,我會發下印有40個漢字的學習單,讓學生進行圈部首活動,這個活動除了可以幫助學生熟悉部首,還可以訓練如何拆解漢字,也就是對於漢字結構布局,像是「你」是左右拆、「念」是上下拆、「水」則不可拆。

註:學會拆解漢字,有助於寫字,因為可以化繁為簡。

三. 閃卡法


閃卡法好處:隨時可以複習,一般以詞為單位。


註:我也會用Quizlet製作教學資源來幫助學生。

四. 寫字法


寫字法好處:雖然枯燥,卻也是最札實的認字方法,畢竟會認字不一定會寫,會寫字一定能認字。

五. 奇異聯想法


奇異聯想法好處:學生自己創造記憶漢字的方式,通常不容易忘記。


註:即便不合造字原理也沒關係,像是「件」,有的學生就記成一個人旁邊有一隻牛。除此之外,老師一開始可以提供幾個例子給學生參考,但之後還是得靠學生自己發揮創意了!


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