為什麼要把「繪本」融入華語教學設計之中?用「繪本」對於華語教師又有什麼好處呢?

如果你跟我一樣畢業自華語教學科系，(或受過系統性訓練)，然後教學對象又以成人為主，初出茅廬之時，大概率會選擇/改編現有的系統性華語教材來進行教學，至少我的頭8年教學生涯是如此。

不過自由工作以後，因生源不再單一，接觸兒童學習者的機會多了，與之同時，「繪本」便也順利成章地就進入了我的視線之中，然後我就生出了濃濃的相見恨晚之感。為什麼呢?

「繪本」與華語教學的連結其實不限於兒童和母語者

因為我過去直覺認為「繪本」就是給兒童、給母語者看的，但認真研究或閱讀過「繪本」的人鐵定知道「繪本」其實只是讓孩童也能理解的圖畫書，並不代表對成人無益，更別說有些「繪本」想表達的意義雖然簡單卻發人深省。

舉例來說，我之前曾分享過的「他們的眼睛」，文字使用很簡單，基本上就是「在OO眼裡，XX還很新」(在大人眼裡，孩子還很新)，然而，簡練文字背後卻有著不簡單的哲理，似乎是在提醒著我們(大人)也該常保赤子之心，去好好觀察那些我們習以為常，但卻不一定真平凡的日常。

除此之外，「繪本」看多了以後，其實也反哺到了我自己的華語教學工作，就像是另一本我也分享過的「完美的正方形」，經過一定的教學設計後，完全可以拿來操練「把字句」和「被字句」，而且不分年齡層皆可用的那種。

看到這裡，你就不難理解為什麼我會對「繪本」相見恨晚了吧!

然平心而論，「繪本」雖然是很棒，也是值得開發的教學資源，但「繪本」終究不是華語/語言教材，因此，要順利把「繪本」融入華語/語言教學之中，還是小有挑戰的，更別說光是怎麼挑到合適的「繪本」就有不少眉角需要注意了。

那麼我們就入寶山而空手回嗎?我的答案當然是「不!」

事實上，在我的眼裡，每一本「繪本」都可視為一本獨立的教材，想讓每一本「繪本」都完美與華語/語言教學結合是不可能的(至少我無法)，但如何選到對的繪本、如何進行教學設計和安排教學活動，其邏輯是共通的，而這也是我所能分享的。

因此，若你跟我一樣喜愛「繪本」，也考慮將「繪本」融入自己的華語/語言設計中，歡迎申請我的線上1-1諮詢服務或是報名不定期的線上講座喔!

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華語教學素材分享－初級成人華語學習者也適用的繪本們 (2026年更新)

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