你認為繪本融入教學的成功「首要」條件是什麼呢?
是老師要很會講故事?是繪本故事本身要有趣?繪本用字遣詞要簡單?
(如果看文的你，有其他的想法，歡迎留言回覆喔~)
前面提到的3個選項其實都有它的重要性，但對我而言，卻都還排不上「首要」條件，因為老師本身不太會講故事沒關係，有學生就是喜歡自己靜靜地看；繪本故事本身不太有趣沒關係，重點是教學重點可以練好練滿；繪本的用字遣詞超綱了沒關係，繪本的圖片可以幫你化繁為簡。
那麼什麼才是我認為的「首要」條件呢?
答案就是……挑到「對」的繪本!!! 「對」的繪本!!!「對」的繪本!!!
(因為很重要，所以要說三次XD)
如果不慎挑到了「不對」的繪本，要嘛就是為難老師(備課備得心很累)，要嘛就是為難學生(看書看得頭很痛)，要嘛就是無效教學(空虛寂寞覺得冷)。
正所謂好的開始就是成功的一半，所以我才把「如何為學習者挑選合適的繪本」列為此次繪本教學設計工作坊的重要主題，畢竟繪本選擇何其多，除了中文的，還有外文翻譯的，又或者根本是無字繪本，更別說新繪本的產出速度絕對遠高於新的華語教材啊~(沒有看完的一天)
因此，即便我會在這次的工作坊提供自己的繪本書單，但這份書單絕對無法完全滿足每個參與學員的需求，因為我不是你，我的學生也不是你的學生，我們對於「對」的定義，就有本質上的差別了，所以最保險的還是擁有挑「對」繪本的能力，不是嗎?而這也是我在工作坊中想分享給大家的技巧!
如果你也希望掌握這個挑「對」繪本的能力，歡迎報名我的任一工作坊場次喔!(因為太重要，所以這個主題是必選XD)期待在工作坊上見到各位~
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