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教學活動分享-身分證設計活動

Updated: Jul 24

因為我這幾年的學生以零起點為最大宗,所以「自我介紹」這個主題,想當然耳也教了N遍,有關的詞彙和文法不敢說倒背如流,但十分熟悉絕對是真的~這種情況,自是有好有壞,優點是備課時間比較短,可缺點就是老師本人少了些新鮮感(畢竟一樣的東西教久了,難免乏味),因此,無論如何,我都還是會督(逼)促(迫)自己,盡可能地做出一些小小的改變。

好啦~說了這麼多,今天其實就是要跟大家分享一個跟「自我介紹」有關的複習/延伸用教學活動-身分證設計活動!!!

緣起:前一陣子剛好看到臺灣身分證要改版的新聞,所以就想到了這個活動。

適用對象:已經會基本「自我介紹」的青少年或成人學習者。

優點:


1. 一方面可以練習寫漢字,另一方面也讓學生感受漢字與日常生活的緊密連結。


2. 學生可以學到新的詞彙,像是「性別」和「役別」等。


3. 可進行「跨文化交流」,讓學生比較本國身分證和臺灣身分證於資訊提供視覺設計的異同,進而創造出自己的中文版身分證。



簡易教學流程:

1. 先介紹中華民國身分證上的生詞。


2. 可以簡單說明/討論幾個特別的點,例如:為什麼身分證上面寫的是中華民國,不是「臺灣」、獨有的日期表示方法:民國OOO年OO月OO日、新版身分證可能將性別欄位取消等等。(註:老師們可以依照自己的實際狀況來決定討論的面向和深度,但大原則就是盡量保持中立理性討論互相尊重。)


3. 請學生分享自己國家的身分證,並視情況進行討論,像是相較於臺灣人從一出生就會有一組身分證號碼,聖文森人要滿18歲,申請了身分證之後,才會有一組專屬的號碼,又或是聖文森身分證上會註記身高和選舉投票用的一組號碼等。

4. 讓學生設計自己的中文版身分證,決定要放的資訊有哪些,最後再分享設計理念。



學生作品分享:


正面


註:身分證號碼純屬亂碼。


背面


--- END ---


延伸閱讀:


20190327 學生作品分享-自我介紹


可愛的「你好歌」演出



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