3 組 Google NotebookLM 提示詞，讓新手華語教師迅速生成初版「華語教學」投影片！

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華語教師一定要製作「華語教學」投影片嗎？

雖然投影片並不是華語教師的「必備」教學工具，但優質的視覺輔助確實能提升教學效率，即便需要花上不少時間進行設計、製作。然而，如果新手華語教師需要製作投影片，但又不想從零開始，最簡單的方式是善用系統性教材的現成資源，不論是出版單位釋出的公版投影片或是由熱心華語教師們分享的教學資源，都是借力使力的好選擇。

新手華語教師要如何用Google NotebookLM快速生成初版「華語教學」投影片？

不過隨著科技進步，運用 AI 工具來輔助製作投影片似乎也是個可以考慮的方式。根據我目前(2026年4月)的實測與觀察，Google NotebookLM生成的初版投影片已有一定的可用度，這對於缺乏時間和靈感的新手華語教師來說，真的是一大福音。

接下來，我將分享3組能讓新手華語教師迅速生成初版教學投影片的Google NotebookLM提示詞。(為方便說明，將會以系統性華語教材「來!學華語B1L1」為例。)

來源為「來!學華語B1L1課本」的提示詞1：

1. 授課範圍是B1L1。

2. 請生成一份給外國學生(只學過發音/問候語/課室用語)的60分鐘的B1L1教學投影片。

來源為「來!學華語B1L1課本」和「來!學華語B1L1教師手冊」的提示詞2

1. 授課範圍是B1L1。

2. 請參考教師手冊來生成一份給外國學生(只學過發音/問候語/課室用語)的60分鐘的B1L1教學投影片。

來源為「來!學華語B1L1課本」和「來!學華語B1L1教案」的提示詞3︰

1. 授課範圍是B1L1。

2. 請參考教案內容生成一份給外國學生(只學過發音/問候語/課室用語)的60分鐘的B1L1教學投影片。

註︰Google NotebookLM生成的「華語教學」投影片仍具有隨機性，所以我產出的成品僅供參考，新手華語教師還是要花點時間去測試，特別是第二組和第三組提示詞。

為什麼資深華語教師還需要學習用Google NotebookLM來生成「華語教學」投影片呢？

老實說，用Google NotebookLM生成初版教學投影片的效率雖然高，但卻也只是「堪用」，後續還是要調整、修改，因此，對於已累積不少投影片的華語教師(我)來說，用AI生成教學投影片的效率反而沒那麼高，但為什麼我卻還是願意花時間投入、研究呢?

第一，我對AI的態度是－我可以不喜歡用AI，也可以選擇不用AI，但是當我不得不用的時候，我有能力用。第二，身兼教學顧問身分的我，必須站在新手學員老師的角度來思考，或許現階段AI生成的初版投影片無法讓資深華語教師(我)滿意，需要花不少力氣去調教，但對於(幾乎)從零開始的新手華語教師而言，就算AI生成的初版投影片只有五、六十分，他們也省下了近一半的力氣，不是嗎?

註︰為了方便看文的你嘗試，上面3組提示詞使用的都是公開資源，也是最粗淺的做法，但若是你希望從根本上提升初版「華語教學」投影片的品質，我其實還測試出了幾個進階做法，有興趣了解的話，歡迎預約我的線上1-1諮詢服務喔!

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後記︰如果你是(幾乎)沒有教學經驗的新手華語教師，希望在正式教學前就先擁有一套可用、可參考的華語教學設計邏輯，而不是教學以後，才從匆匆忙忙、連滾帶爬的話，那麼我2026年的年度/季度課程(小班制)應該能幫上你的忙，因為每一季都會有三場模擬試教工作坊，讓你能低風險地「做中學」，為爾後的教學建立底氣喔!(第二季課程的超早鳥優惠(88折)只到2026/5/4(一)，別錯過啦!)