第一堂華語課，華語教師該做些什麼呢? (2026年更新)

Oct 6, 2017
4 min read

Updated: 3 minutes ago

相信對於不少華語教師來說，新班級的第一堂華語課總是既期待又怕受傷害吧!若這剛好又是你人生中的第一堂課，緊張指數鐵定是直直地往上蹭!

雖然我其實已經不太記得第一次站上臺教華語時發生了什麼事，但課前確實很焦慮，加上那時沒有什麼教學經驗，只好不斷地模擬可能會發生的狀況，畢竟有備無患嘛!

回到正題，關於第一堂華語課，華語教師究竟要做(些)什麼呢？

這裡就讓我粗略地分成幾種課型來各位分享吧!

課型1：華語教師只要面對一位成人學生

我自己認為這是最單純的狀況，但也可能是最需要隨機應變的，因此，第一堂課，華語教師最大的兩項任務就是抓出學生的中文程度(特別是非零起點的)，以及讓學生信任你，我通常會透過寒暄與有意識地聊天來探知學生的語言程度和學習狀況，若是學生的真實水平跟預設的差距過大，就必須適度地改變教學內容，畢竟當你在評估學生時，學生同時也在衡量你。

課型2：華語教師要教成人小班(10人以下)

這應該是臺灣語言中心最常見的課型了，這種班級的學生背景大多不相同，彼此也不熟識，所以第一堂課的最大任務，就是讓學生們互相認識、記得彼此的中文名字，我用過的暖身活動有改編自蘿蔔蹲的「名字」蹲和傳球遊戲，老師也須在過程中觀察每位學生，這對於未來的班級經營會有不小的幫助。

課型3：華語教師要教成人大班(10人以上)

這種班級通常是大專院校的學分班或是國外的學校，每個學生的學習態度通常不相同，有的非常認真，有的只求及格，因此對於老師來說，第一堂課要恩威並濟，一方面提高學生的學習意願，一方面也讓學生知道，上課可以很輕鬆、開心，卻不可以隨便。由於學生人數很多，所以我在第一堂課都會幫他們拍照 (一般來說，學生都願意讓我拍照，但如果你的學生真的不願意，也只能作罷)，目的在於記住學生，雖然是件小事，但這對於往後的課室經營卻很重要，從最實際的一點來說，學生不敢隨意缺席、代點名，另一方面，學生能感覺到老師的用心，舉例來說，我教過一個三十多人的大班，全班都是黑人，一禮拜只有兩小時的課，但我第二次上課時，就可以正確認出學生，他們感到非常驚喜，就因為我竟然能記得大家的名字。

課型4：華語教師要教兒童(班)

對於小朋友來說，讓他們覺得中文很有趣，我想這是華語教師最重要的任務吧!至於第一堂課該做什麼？跟教成人一樣，需要仔細觀察學生，但更重要的是，要讓他們知道老師的原則、明白獎懲制度，才不會讓他們爬到頭上(小孩子們會不斷地測試你的底線)，畢竟我曾遇過非常乖巧的，但也遇過安靜時是天使，皮起來像魔鬼的。

課型5：華語教師要教單次的推廣型課程/工作坊

這樣的課程不可能(也不建議)從發音教起，最好是直接教某個主題，像是「數字」和「自我介紹」之類的，而這種課程的學員們，有的會很積極參與，有的可能只是默默地看著你，所以華語教師要盡可能地帶動氣氛、展現主導課堂的氣勢，讓學員們願意配合你的指令、融入課堂，另外，善用教具也可以讓課堂氣氛更活絡，像是sticky ball，我想不管是對成人還是小孩，都滿有用的。