由於中國崛起，華語學習需求在這一、二十年有著顯著成長，因此，相信大家或多或少看過、聽過某某國家缺多少中文老師，或到某某國家教中文可以年收百萬的訊息。(我先自首，大學指考分發時，我就是覺得教外國人中文這件事好像頗有「錢」景，才把相關科系填入志願序的XD)
註︰不過成長爆發期已過，現階段看起來甚至略有頹勢。
然而，「到國外教中文可以年收百萬」這件事到底是都市傳說還是確有其事呢?
老實說，我不否認有的華語老師確實能年收百萬，但如果你認為自己可以輕鬆地靠著教中文環遊世界，衣食無憂，從此過著幸福快樂日子的話，我只能說理想很豐滿，現實很骨感。
首先，講個最基本的，就是你到底是以什麼身分到國外教書呢?
第一種：你本身是某某國家的公民或是擁有在該國合法工作的資格。
恭喜你！光是身分就贏過很多專業的「華語教師」了！對徵老師的教學單位來說，有時寧可選沒教學專業的在地中文母語者，讓他們邊教邊學，而不是幫擁有華語教學專業的老師辦理工作簽證。(其實這個現象也不能怪教學單位，畢竟多數國家都是站在保護本國勞工的立場，聘請一位外籍老師的成本通常是比較高的。)
第二種：你沒有雙重國籍，也沒有他國的居留權，只能靠政府幫你擔保或搞定簽證問題。
目前的政府外派機會還是以教育部為大宗，只是熱門國家，總歸是僧多粥少，競爭激烈，至於非熱門國家，你可能不見得想去。(我自己是透過國合會的外派計畫，到中華民國(臺灣)邦交國「聖文森及格瑞那丁」任教的。)
解決了身分問題，我們來談談「教學資格」問題吧!
如果是私人教學機構，可能不那麼要求教學資格；如果是透過政府外派，當地的教育單位通常也不太會去質疑老師的教學資格，然而，如果你是想靠自己打入當地的教育體系，投入的時間精力絕對比你想像的多很多，以美國來說，如果要在加州的中小學教華語，你得先考過CBEST(類似臺灣的教檢)，雖然它是一個設計給要當老師的美國人考的測驗，但它並不會因為你是外國人就放水的，考完後，還要再考CSET(華語教學專業考試)，如果都考到之後，就是看哪間加州學校開缺，再自行應徵。
註1：美國各州的教師資格不一定相互承認。
註2：各國對體制內的中文教師培訓方式並不相同，而且大都需要投注不少時間和精力去取得教師資格，因此，我想這也是為何會有「中文教師荒」出現的原因吧!
除了前面提到的教學資格，其實還有一種相對符合教中文可以「環遊世界，衣食無憂」說法的，那就是走國際學校路線，一來是國際學校體系遍布全球，二來是它的待遇相對優渥，不過，要成為國際學校的華語老師，就得按著他們的制度走，(或是你有人脈?)，門檻仍然不低。
最後，我們回到最最實際的一點，那就是「錢」的問題。
想要教中文教到年收百萬，不是不可能，但你選擇的國家和取得工作權的方式會有著天壤之別。
首先，如果你是靠自己到歐美等已開發國家教書的話，擁有百萬年薪的機率自然較高，但當地物價和稅賦通常也高，因此，你的實質購買力可能會比想像中來得低；至於開發中國家的話，畢竟薪資天花板就在那裡，要有百萬年薪的機率自然不高。
至於走政府外派路線的老師，想要年收百萬，通常需要選擇臺灣作為主要薪資支付方的職缺，但這些工作機會可能會集中在某些特定國家，而這些特定國家可能不是你想去的，又或是整體適應難度較高的，總之天下沒有白吃的午餐。
最後，如果是走國際學校路線的朋友，只要你是在「真」國際學校任教的話，百萬年薪大概不難，相應的福利保障，應該也不會缺，因此，如果是奔著「到國外教中文可以年收百萬」這件事而來的朋友，國際學校或許是你最好的選擇，但它也可能是個最困難的選擇。
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