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教案分享-數字11~99 (2022年更新)



教學主題︰數字(聽、說)

教學內容︰數字11~99

學生背景︰青少年、成人

學生人數︰2~40人

先備知識︰數字0~10

教學時間︰60~70分鐘


教學流程︰

1. 先簡單複習數字0~10。


2. 搭配板書,帶出數字11~19的規則(老師可先給兩、三個例子,接著讓學生試著說出其他的,但依然要強調學生的「數字」發音準確度,像是14。)


3. 搭配板書,帶出數字20~99的規則(老師可先給幾個例子,接著讓學生推出其他的,但依然要強調學生的「數字」發音準確度,像是40、50、99等。)


4. 給學生幾分鐘消化一下新學內容。


5. 在白板上隨意寫幾個介於11~99的數字,並且點學生輪流唸出。(如果多數學生都掌握得不好,老師可以選擇放慢腳步,帶著學生從11數到99。)


6. 利用白板上已有的數字(可再隨機添上幾個數字),接著進行sticky ball game


7. 請2~3位學生上台進行聽寫數字活動,先寫出正確數字即獲勝,進行幾回後,可點台下學生輪流說數字,老師適時糾正發音即可。


8-a. 若學生數量較少,可進行賓果遊戲,讓學生畫5x5的表格,隨意填入0~99的數字,接著讓學生輪流說數字,如果自身的表格有對應的數字,即可圈選,達成指定目標,像是先連成3條線者便獲勝。(為了訓練學生能正確連結「音」和「義」,不建議學直接在表格內填入漢語拼音;另外,我習慣先教聽說、再教讀寫,如果您的學生已學過數字的漢字寫法,可在表格填入漢字,如此一來,還可練到聽說讀寫四個技能。)


8-b. 如果班級人數過多,可將學生分成數組,然後進行終極密碼活動老師先設定一個數字為密碼,先猜出的組別便獲勝;操作過一兩次後,可讓學生設定密碼,老師只要在一旁觀察,並適時給予協助即可。


9. 提醒學生回家可利用教師提供之網路資源來複習今日所學。


10. 作業:數字的文化意義。(由於時間的限制,沒辦法在課堂上帶入太多文化層面的討論,所以我會給學生相關的影片,讓他們在家裡看完後,回答問題。)


實務心得︰這是我教數字11~99的基本流程,但仍會看學生的實際狀況和教學時間,來彈性調整。有需要的老師,從中挑出對您有用的部分即可~


教學資源︰


1. 數字11~99的教學影片

如果學生是認真型的,我會先提供這個教學影片,讓他們可以事先預習,這樣的話,不僅能縮短課堂Input的時間,學生的學習成效也更為顯著。


2. 數字的文化意義影片


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延伸閱讀︰

教案分享-數字0~10 (2022年更新)


Get Chinese numbers 10 to 99 in the logical way.

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