• SIAO, ANHUEI

教案分享-電話號碼 (2022年更新)

Updated: Mar 8


學生背景:青少年、成人

學生人數:8~20人

學生的先備知識:中文發音、數詞「0~9」、動詞「是」、疑問詞「什麼」、人稱代名詞

教學主題:電話號碼


教學內容:你的電話號碼是什麼? 我的電話號碼是_______________。


教學方法:3P教學法


教學時間:40~50分鐘


教學流程


Presentation


1. 從「自我介紹」、「認識新朋友」導入今日主題:如何詢問與回答自己的電話號碼。

2. 快速複習數字0-10。

3. 老師重複領讀指定句型,學生跟讀,以熟悉這個較長的句子。

4. 簡單說明「的」概念。(例如:你的、我的、他的……)

5. 強調中文的電話號碼必須逐一讀出數字,例如:1245679要讀成1、2、4、5、6、7、9,不可讀成12、45、679。



Practice


1. 老師個別詢問學生,而學生除了要能正確說出答案外,發音也得正確,特別是「電話號碼」四字。

2. 老師詢問學生時,可逐步替換人稱代名詞,增加問問題的層次,同時重現已知人稱代名詞。(舉例來說,你的電話號碼是什麼? – 他的電話號碼是什麼? – 你們的電話號碼是什麼? – 美美的電話號碼是什麼? )

3. 老師引導學生互問,以操練問句。(老師可讓反應較佳的學生先發問。



Production


1. 老師準備數張寫著電話號碼的字卡,而同一組號碼有兩張(老師可依班級人數改成3~5張)。

2. 學生隨機抽取一張字卡,然後用指定句型互相詢問,直到找到擁有相同電話號碼的夥伴,成為一組為止。(過程中,老師須觀察學生是否了解任務且正確執行。)

3. 待所有學生找到夥伴後,老師再次用句型輪流詢問各小組,以確認學生是否順利完成任務,而當各組回答時,他組亦需聆聽、記錄。(舉例來說,老師問美美和英英:「你們的電話號碼是什麼?」、美美和英英答:「我們的電話號碼是12345670。」)

4. 老師詢問特定組別的電話號碼,學生們則可依筆記說出答案。(舉例來說,老師問小名和小成:「美美和英英的電話號碼是什麼?」小名和小成答:「他們的電話號碼是12345670。」)


實務心得一般來說,我不會特別把「電話號碼」單獨挑出來作為一個大的教學主題,而是只放在「自我介紹」或「認識新朋友」等主題之下,所占的教學時間有限,因此,如果班級人數過多時(超過30位學生),我會省略「搭配字卡來詢問電話號碼」的活動,並拉長句型操練的時間。 以上是我分享的教學流程,希望對你們有幫助,也歡迎交流分享!


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延伸閱讀: 教案分享-數字0~10 (2021年更新)


20190327 學生作品分享-自我介紹


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