華語教師顧問人生｜4個辦理實體工作坊「繪本融入華語教學設計」的收穫 (2026年更新)
- Oct 17, 2023
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Updated: 5 days ago
說真的，籌辦「繪本融入華語教學設計」實體工作坊的過程充滿了各種焦慮，可學員們的參與和回饋卻給了我大大的力量，讓我覺得自己的努力是有意義、有價值的!
「繪本融入華語教學設計」實體工作坊的學員回饋：
華語教學年資約1年的學員L︰參加這次的工作坊前，我把自己定位在教授「二語學習者」的兒少華師，結果透過挑選繪本的過程，才發現「近母語學習者」或許才是相對容易上手，同時也較適合自己的教學對象。很高興有機會發現盲點和找到努力的方向!
華語教學年資1~3年的學員K︰雖然這次的工作坊是迷你班，但是課程氣氛非常活絡，講者非常有活力，即使上課前一天睡眠不足，我還是能夠專心聽講。除此之外，老師提到的繪本挑選4原則挺實用的，即便一開始還沒上手，寫教案時有點卡卡的，但返家後再次回顧、重新梳理後，便能掌握了! 謝謝老師!
華語教學年資5年以上的學員H︰老師很明確地分享出「如何挑選繪本做為教材」的心得，也分享了如何實際運用在課堂中，之後如果想要在課堂中加入繪本這個素材，我就能把今天的工作坊內容當作參考了!
除了收穫學員的肯定外，我同時也透過這兩場「繪本融入華語教學設計」實體工作坊學到以下四件事：
「繪本融入華語教學設計」實體工作坊的籌辦收穫1：
帶著一整個行李箱的繪本雖然很有誠意，但前置作業和搬運過程真的偏麻煩，未來若再辦實體工作坊，我會傾向選擇自帶諸多繪本的場地。
「繪本融入華語教學設計」實體工作坊的籌辦收穫2：
表定三小時的工作坊其實太短，所以未來若再辦實體工作坊，我要嘛會(1)調整講題，精準打擊，又或是(2)拉長工作坊時間，力求圓滿。
「繪本融入華語教學設計」實體工作坊的籌辦收穫3：
沒預期到「教案撰寫」會是學員的卡點，即便現在的我已經明白問題所在了，未來若再規劃實體工作坊，絕對會嚴正以待。
「繪本融入華語教學設計」實體工作坊的籌辦收穫4：
繪本雖然是個很棒的教學素材，但對於(幾乎)沒有華語/語言教學經驗的新手而言，真的是滿有挑戰的，因為繪本要能完美融入華語/語言教學裡頭，勢必要經過教學設計，而這點不偏不倚正是新手華語教師的短板，因此，若未來再辦理，至少會希望學員有基本的華語/語言教學概念，吸收效果才會較佳。
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【2026年9月更新】雖然我短期內沒有自辦「繪本融入華語教學設計」實體工作坊的計畫，但看文的你，若是真的非常感興趣，還是可以填寫預約表單喔!又或是你不排斥輕量(無教案實作環節)，也可考慮申請線上1-1諮詢與報名(不定期)的線上講座喔!
延伸閱讀：
為什麼要把「繪本」融入華語教學設計之中? 用「繪本」對於華語教師又有什麼好處呢? (2026年更新)
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